Klassetrin 7.-10. kl.
Fag dansk, kristendomskundskab, biologi, historie
Rundvisning
Rundvisningen sætter fokus på forskellige teknologier, som vi nærmest tager for givet: Prævention og fri abort. Men også på teknologier, som er omdiskuterede: Kunstig befrugtning, genmanipulation og kloning. Med teknologien kan vi mange ting, men hvor langt vil vi gå? Skal det være lovligt at vælge barnets køn? Eller at fravælge børn med læbeganespalte? Hvor gammel må en mor være? Er det ok at klone mennesker, når vi nu kloner dyr?
Planetarieforestilling
Kromosomer – kroppens kode
Har du din fars øjne? Findes en klon? Skal man klone mennesker? Tag på rejse ind i kroppens univers og find svaret på disse og mange flere spørgsmål. Kom tæt på hjertet, hjernen og blodet. Se ind i en celle og få mere at vide om vores arvemateriale: kromosomer, gener og DNA. I løbet af forestillingen er der rig mulighed for dialog og debat med eleverne om emnet. (45 min.)
Opgaver
I forbindelse med ”Ægløsninger” er der udviklet et ”Argumentationsrollespil”, hvor eleverne skal tage stilling til en række etiske dilemmaer. Hver elev skal beslutte sig for, om han eller hun er for eller imod et bestemt dilemma, f.eks. abortgrænsen. Der er udarbejdet en generel generel lærervejledning til argumentationsspillet. Til hver problemstilling findes der endvidere en lærervejledning og 2 elevkort: et modstander-kort ("Du er imod") og et fortaler-kort ("Du er for")
Der er opgavekort inden for følgende områder:
Prævention: opgavekort, lærervejledning.
Kunstig befrugtning: opgavekort, lærervejledning.
Genteknologi: opgavekort 1, lærervejledning 1, opgavekort 2, lærervejledning 2.
Kloning: opgavekort, lærervejledning.
Før & efter besøget
Start på skolen med selv at finde på spørgsmål og etiske dilemmaer, f.eks. omkring genteknologi eller prævention. Diskuter i klassen eller i grupper, hvad et godt dilemma er. Når klassen kommer hjem fra besøget, kan man tage dilemmaerne op endnu engang – har elvernes syn på emnerne ændret sig? Og hvis ja, hvorfor?
